No diem: oita... m'ha caigut un spaguetto... (parlant de termes que s'utilitzen en plural)

Bé, doncs comencem...

profe: a partir d'ara sh'a de dir Déu li'n dó! i no pas Déu n'hi dó!, a tocar els nassos als linguistes...tan dir que s'ha d'utilitzar aquest pronom feble...

(a classe de castellà)
profe: a ver cariño, cómo estamo hoy?? te encuentras bien?? Y te gustan los determinantes??
alumne: uyyy.... cariñooo.... es lo que más me gustaaa!!
xDDD

Parlant de "sempre i quan"
Eusebi: sempre i quan... no....
Alumna: no què? no existeix?
Eusebi: No; bé, sí, perquè el dieu vosaltres

Si si si si si, excel·lent, perfecte...
(al cap d'una estona)
Si si si si, chupi! Això és molt guay nois... Chupi, perfecte, excel·lent, perfecte,....

Posem-nos en situació: dos alumnes entren en discussió i decideixen cridar al profe i quan arriba ell és quan comença la cosa.
Profe: Quin problema teniu?
Alumna: estem entrant en discussió per aquesta frase.
Profe: a veure... entreu a internet i busqueu-ho al Termcat
Alumne: ok
(la pàgina del google ja s'ha obert amb el quadre del crit de Munch perquè era l'aniversari de l'artista.)
Profe: Ostres el Crit
Els dos alumnes: si, si
Profe: Ja el deuen haver tornat a robar del museu
Alumna: noo home Jordi no, que ja el van trobar fa temps
Jordi: Doncs deu ser el projecte final de la carrera de lladres.

Una a encerclada

Tocapelotas: -me lo trago

GD: -Què vol dir "interdise"?

[...] Silenci

GD: -Vol dir "prohibir", eh?
Tocapelotas: -Comunicar!
GD: -No, vol dir prohibir

-En aquest restaurant es mengen molts canelons. Canelons passa a ser subjecte, per això és plural. "Els canelons es mengen el restaurant".

Claude: -Une porte-feuille és una cartera. Què portem a una cartera?

Alumna: -Feuilles

-"verdes praderas". ¿Qué quiere decir?

[...]

Pues que las praderas son verdes.

-Fijaos que Cervantes buscaba el doble sentido... ¿eh? a todas las... a todas las palabras... ¿eh? Por ejemplo, cuando... cuando habla de "rocín flaco". ¿Por qué eligió esta palabra exactamente? ¿Qué tiene de peculiar?

[...]

Eligió "rocín flaco" porque era flaco. ¿Por qué era flaco? Porque comía poco.

GD: -Què vol dir "calma"?

[...]

GD: -Calma

PQ: -Esteu d'acord?
Alumnes: -Sí
PQ: -Sí, no fos cas que ho torni a explicar...

-El tren udola: uuuuh!

Pere lee una traducción perfecta y comenta al respecto:

"Ese es un águila"

Yo, Jerónimo.

Pere lee una traducción perfecta y comenta al respecto:

" Mamá y Papá se rieron."

Podía haber dicho "se suicidaron", porque...

Pere lee una traducción perfecta y comenta al respecto:

" -Y aquel árbol que está durmiendo en la rama de ese árbol ¿Quién es?"

-Tu primo Pancho