Examen bases teóricas del trabajo social, Exámenes de Trabajo Social

¡Descarga Examen bases teóricas del trabajo social y más Exámenes en PDF de Trabajo Social solo en Docsity! 1.- PREGUNTAS CORTAS 1. T.S. como:…(definición de T.S. según la FITS en el 1982, página 22 del Tema 1). Profesión dedicada y comprometida a efectuar cambios, en la sociedad en general, y en las formas individuales de desarrollo dentro de la misma. Los trabajadores sociales se dedican a la promoción de las políticas sociales para potenciar y liberar al ser humano. Mediante la utilización de teorías sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales. 2. T.S. según la Asociación Internacional de Escuelas de T.S. / Federación Internacional de Trabajadores. (página 23 del Tema 1). Profesión dedicada y comprometida a efectuar cambios, en la sociedad en general, y en las formas individuales de desarrollo dentro de la misma. Los trabajadores sociales se dedican a la promoción de las políticas sociales para potenciar y liberar al ser humano. Mediante la utilización de teorías sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales. 3. T.S. profesional según Carmen Celadón (página 25 del Tema 1). El Trabajo Social profesional está abocado a resolver los problemas sociales cambiantes a los que se enfrentan las personas mas vulnerables. Los trabajadores sociales se convierten en agentes del cambio en la sociedad, en la vida de los individuos, en sus familias y en sus comunidades. 4. Objeto de estudio del T.S. según la FITS y la Asociación de Escuelas de T.S. 2000 (página 50 del Tema 1). El cambio social, la solución de los problemas en las relaciones humanas y la capacitación y liberación de las personas para mejorar su bienestar. 5. “Para Aylwin la intervención del trabajo social se orienta (de manera general) a…prevención”. (página 34 del libro de Mª José Aguilar). La intervención del trabajo social se orienta a generar en las personas y grupos afectados por los problemas, procesos que les permitan asumir por si mismos su solución, desarrollando sus potencialidades internas y utilizando todos los recursos existentes. De manera específica, a: 1º. Identificar y describir los problemas. 2º. Desarrollar una terapia social frente a individuos, familias, grupos u organizaciones afectadas. 3º. Sensibilizar sobre la existencia de los problemas y la necesidad de buscar soluciones. 4º. Desarrollar una labor educativa orientada a la prevención. 6. Definición de necesidades humanas y fundamentales según el enfoque del desarrollo a escala humana. “ De acuerdo con este enfoque…y los grupos sociales”. (página 44 del libro de Mª José Aguilar). Necesidades humanas: conjunto de condiciones de carencia y privación claramente identificadas y universales, inherentes a la naturaleza del ser humano y para cuya resolución este tiene potencialidades. La privación de estas necesidades universales puede desencadenar patologías diversas. 7. Resumen del capítulo sobre las necesidades según el enfoque del desarrollo a escala humana. “En resumen…o negativo”. (Página 47 del libro de libro de Mª José Aguilar). Las necesidades no solo son carencias sino que simultáneamente son potencialidades humanas, individuales y colectivas. Los satisfactores son formas de tener, ser, estar, hacer de carácter individual y colectivo, conducentes a la actualización de necesidades. Los bienes económicos, por último, son objetos y artefactos que permiten afectar la eficacia de un satisfactor, alterando asi el umbral de actualización de una necesidad, ya sea en sentido positivo o negativo. 8. Definición de T.S. según la FITS. Punto 2 del Documento del Campus Virtual. Profesión dedicada y comprometida a efectuar cambios, en la sociedad en general, y en las formas individuales de desarrollo dentro de la misma. Los trabajadores sociales se dedican a la promoción de las políticas sociales para potenciar al ser humano. Mediante la utilización de teorías sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales. Los principios de Derechos Humanos y Justicia Social son fundamentales para el trabajo social. 9. Principios generales de la Profesión, enumerarlos todos (páginas 75 y 76 del libro de Mª José Aguilar). • Respeto activo. • Aceptación de la persona. • Superación de categorizaciones. • Ausencia de juicios de valor. • Individualización. • Personalización. • Promoción integral de la persona. • Igualdad de oportunidades, de derechos, de equidad y de participación. • Solidaridad. • Justicia social.. • Reconocimiento de derechos humanos y sociales. • Autonomía • Autodeterminación. • Responsabilidad y corresponsabilidad. • Coherencia profesional. • Colaboración profesional. • Integridad. 11. Etapas del T.S. en España, breve resumen, no sólo enunciarlo (página 2 del Tema 6). Etapa benéfico asistencial: 1930-1950. Etapa de expansión y desarrollo: 1950-1970. Etapa de estabilización técnica y perspectiva científica: 1970-1980. Avances: 1980-2000. Se necesita información para informar a los usuarios de sus derechos sociales y responsabilidades legales. Conocer el Código Civil, las regulaciones, normativas, decretos en prestaciones sociales y recursos legales. Realizar una buena asesoría social y orientación. 4. Relación del T.S. con la Sociología (páginas 28 a la 30 del Tema 2). Tiene como objeto estudiar y comprender científicamente la sociedad, entendida como el conjunto de colectividades, asociaciones, grupos e instituciones que los hombres y mujeres hemos conformado (Giner 2002). Funciones Instituciones<>Cultura Personas Relaciones Grupos Sociedad. 5. Jane Addams (página 6 del Tema 4 y presentación del grupo con su poster). Lucha por reformas sociales: vivienda y trabajo. Acción política de loas trabajadores sociales. Misión de paz en la IGM. Nobel de la Paz en 1931. Fe en el activismo 6. Mary Ellen Richmond (página 7 del Tema 4, presentación del grupo con su poster y Tema 4 punto 2, haciendo una breve reseña bibliográfica y páginas 10, 13, 16, 17, 18, 19, 21, 22 y 26). Secretaria de la COS de Baltimore, posteriormente en Filadelfia. Trabajo Social de casos. Sistematización. Social Diagnosis, 1917. Cooperación entre acción directa y casework Democracia y participación. Adaptación del individuo a la sociedad y viceversa. La COS fusionó el ímpetu religioso, el compromiso social y los principios científicos, constituyéndose en un “laboratorio social” y “centro de prácticas” y de investigación para estudiantes de las ciencias sociales de la Universidad John Hopkins. Escribe numerosos artículos sobre la “filantropía científica” entre ellos, What is Charity Organization? donde desarrolla su método de cooperación, de investigación, y registro. En 1899 publica Friendly visiting among the poor. A handbook for charity workers, un manual donde presenta sugerencias prácticas para las visitadoras y trabajadores de la caridad. Desarrolló un corpus teórico-metodológico y filosófico desde una concepción de la ciencia “comprensivista”, basada en valores humanistas democráticos, que establece una relación dinámica y dialéctica entre conocer-comprender-intervenir-transformar, integrando lo individual y lo colectivo, las relaciones sociales y el ambiente en el que está inmerso el sujeto. Su “verdad fundamental”: la interdependencia existente entre la mejora individual y colectiva y el necesario “avance conjunto de la reforma social y el trabajo social de casos”. Algunas de sus ideas: •Los seres humanos son independientes •Los seres humanos son diferentes los unos de los otros. Un programa social verdaderamente democrático iguala las posibilidades de todos con una acción inteligente “en conjunto” e instaura al mismo tiempo una política administrativa que trata diferentemente los casos diferentes (…). •Los seres humanos no son animales domésticos dependientes (…) poseen una voluntad y finalidades que le son propias y no están hechos para desempeñar un papel pasivo en la vida: la pasividad los disminuye. Articuló el ejercicio profesional, la docencia y la investigación, desarrollando novedosos sistemas de registro, sistematizaciones e innovadores métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje. Fue referente para toda una generación de trabajadores sociales, que recurrieron a ella para estudiar sus métodos. Resalta que además de la práctica es fundamental el “conocimiento teórico”, y que el “estudio de los procesos” de una campo disciplinar, el “conocimiento ordenado” no pude ser considerado como “enemigo de la inspiración”. (1995:XXV) Fundó un Comité de apoyo para familias extranjeras porque consideraba que la discriminación hacia los inmigrantes, era una grave violación a los Derechos del Hombre. En 1918 organizó un comité con el doble objetivo de desarrollar una terminología específica y un código de ética. Asume la cátedra de Caso Social Individual, en la Escuela de Trabajo Social de Nueva York Fue a partir de las investigaciones de Mary Richmond que se plantea por primera vez como objeto de estudio, el Trabajo Social, su razón de ser, su especificidad, sus métodos, técnicas y principios filosóficos. 7. Relaciona las Necesidades según sus categorías axiológicas, con la necesidad existencial de HACER (página 48 del libro de Mª José Aguilar). Necesidades existenciales Necesidades axiológicas Hacer Subsistencia Procrear Protección Planificar Afecto Acariciar Entendimiento Investigar Participación Proponer Ocio Divagar Creación Trabajar Identidad Integrarse Libertad Discrepar 8. Funciones del profesional del T.S. según el Código Deontológico de T.S. de España (páginas 5 y 6 del Documento del Campus). “Se ocupan de… coordinación”. Se ocupan de planificar, proyectar, calcular, aplicar, evaluar y modificar los servicios y políticas sociales para los grupos y comunidades. Actúan con casos, grupos y comunidades en muchos sectores funcionales utilizando diversos enfoques metodológicos, trabajan en un amplio marco de ámbitos organizativos y proporcionan recursos y prestaciones a diversos sectores de la población a nivel micro, meso y macro social. Algunas de la funciones se podrán desarrollar de manera interrelacionada, de acuerdo a la metodología especifica de la intervención que se utilice. 9. “El Objeto de estudio del T.S. es:…sistémico” (página 53 del libro de Mª José Aguilar). La intervención entre el sujeto en situación de necesidad y/o situación-problema y su entorno. El sujeto debe ser siempre estudiado, comprendido y tratado en su situación de necesidad y/o en su situación-problema o de cambio. Tanto el sujeto en su situación, como el entorno, han de ser entendidos como sistemas relacionales inter- retro-actuantes que intentan dar respuesta a las necesidades y problemas 10. Funciones del T.S. según Mª José Aguilar, hacer un resumen (páginas 63 a la 65 del su libro). Potestades del Trabajador social: • Gestor de políticas sociales. • Animador social. • Dinamizador comunitario. • Reformador de instituciones-defensor activo de derechos. • Gestor y mediador entre personas e instituciones. • Asesor-orientador-consejero social. • Terapeuta social. • Investigador de problemas, necesidades y conflictos sociales, e identificador de recursos y potencialidades para la acción. • Movilizador de recursos externos e internos. • Planificador de tratamientos, intervenciones y proyectos sociales para mejorar la calidad de vida. • Evacuador de servicios y programas, y de su propia intervención. 16. Etapa de Actualidad del T.S. en España (página 7 del Tema 6). Consolidación de la figura profesional. Acceso a puestos directivos. Planificación en ONGs y tercer sector Ejercicio Libre