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Tema 2 - Modelos teóricos de la atención

Atención y Percepción - Psicología US

Profesor: Juan Carlos López

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Tema 2 - Modelos teóricos de la atención Modelos de filtro: Filtro Precategorial Filtro rígido (Broadbent) y Filtro atenuado (Treisman) Filtro postcategorial: Modelo de Norman Aspectos Generales Los modelos de filtros son modelos cognitivos de tipo estructural. Estos modelos se basan en una metáfora ("el filtro de atención") relacionada con la metáfora del ordenador. Se basan en los experimentos de escucha dicótica, es decir, que se selecciona un mensaje frente a otro, incluyendo los dos paradigmas experimentales más comunes: el "paradigma del seguimiento" de Cherry, y el de la "técnica de amplitud de memoria dividida" de Broadbent. Por ello se destaca el carácter selectivo de la atención. INPUT (entra información) - FILTRO - PROCESAMIENTO - OUTPUT (sale respuesta) Modelos de Filtro Rígido: se basan en la escucha dicótica. En este modelo, el filtro es de todo o nada Hay dos tipos de experimentos de escucha dicótica o dos paradigmas experimentales, y cada uno de ellos ha dado lugar a un modelo. Escucha dicótica I. Paradigma de seguimiento Presentación simultanea de dos mensajes, se le instruye al sujeto para que siga uno de los dos mensajes (mensaje relevante), repitiéndolo a medida que lo escucha, e ignorando el otro (m. irrelevante) Resultado: Se recuerda el mensaje relevante sin dificultad pero el mensaje irrelevante parecía perderse totalmente. Escucha dicótica II. Paradigma de seguimiento II Presentación simultanea de dos mensajes. El mensaje irrelevante sufría una variación (genero, idioma,...) Resultado: Se recuerda el mensaje relevante sin dificultad, el contenido del mensaje irrelevante parecía perderse totalmente, pero algunos notaron los cambios de naturaleza física. Conclusión: el mensaje irrelevante recibe algún tipo de procesamiento. Técnica de amplitud de memoria dividida I. Escucha dicótica III Presentación de un material fraccionado, presentado dicóticamente de forma simultánea. Se le instruye al sujeto para que repita los mensajes después de recibirlos, por ejemplo: Oído izquierdo :579 Oído derecho: 468 Resultado: Se recuerdan los 6 dígitos sin dificultad pero agrupados por canales Escucha dicótica IV Presentación de un material fraccionado, presentado dicóticamente de forma simultánea. Instrucción: repetir ambos mensajes en orden temporal, después de recibirlos. Tres condiciones: 2, 1 y 0,5 dígitos por segundo + Ej.: Oído izquierdo: 579 + Oído derecho: 468 Resultado: Buen rendimiento solo en la condición de 0,5 dígitos por segundo. Conclusiones de los trabajos: Los sujetos recuerdan los dos mensajes pese a su solapamiento temporal (contrario a la teoría de un canal de Broadbent y Memoria transitoria). La información está agrupada por canales. Para el recuerdo en orden temporal es necesario que la presentación de elementos sea muy lenta. Técnica de Amplitud de Memoria Dividida. Modelo de Broadbent 2 Los oídos son como dos canales sensoriales independientes. La atención tiene una capacidad limitada y sólo puede procesar la información de un canal filtrando otros mensajes simultáneos. Existe una memoria transitoria (MS) que retiene la información unos instantes. El filtro opera a continuación seleccionando alternativamente uno u otro mensaje. Principios del modelo de Broadbent Según éste, el organismo recibe simultáneamente varios mensajes sensoriales a través de los sentidos; esta información es procesada en paralelo a nivel periférico y se retiene en la memoria transitoria. Sin embargo, para el procesamiento central (semántico) la mente se considera un canal único de capacidad limitada. El canal central está expuesto a una sobrecarga, lo que implica que haya un filtro selectivo, que da acceso al canal central. El resto de la información no relevante (que no pasa por el filtro) se pierde. La posibilidad de que el mensaje sea seleccionado depende de factores del estímulo (intensidad, localización, velocidad, modalidad sensorial, etc.) y del organismo (necesidad, impulsos, etc.). La transición del filtro de un mensaje a otro no es instantánea. La rigidez de filtro es uno de los aspectos más criticados Modelo de Filtro Atenuado. Modelo de Treisman 1 El carácter rígido del filtro resultaba poco creíble en nuestra vida cotidiana. En los experimentos de Cherry, se discriminaban cambios de voces. Treisman desarrolló muchos experimentos incompatibles con los modelos de filtro rígido, entre ellos uno de escucha dicótica con el paradigma de seguimiento. El sujeto tenía que repetir el mensaje que llegaba a uno de sus oídos, y simultáneamente tenía que detectar una letra (a veces con la misma voz, a veces con otra) que podía ser pronunciada en cualquiera de los dos oídos. Como resultado, los sujetos no detectaban la letra cuando se presentaba con la misma voz, pero sí si era con otra voz en cualquiera de los oídos, tanto si se presentaban en el mensaje relevante como el irrelevante Conclusión: el filtro no es un dispositivo de todo o nada, sino un mecanismo de atenuación de todos los mensajes; lo que ocurre es que el mensaje relevante recibe un tratamiento especial en el filtro porque lo traspasa con la máxima intensidad, se atenúa menos. Es un modelo parecido al de Broadbent. Modelos de Filtro Precategoriales Los modelos anteriores (Cherry, Broadbent, Treisman) consideran al filtro como un dispositivo precategorial. El filtro opera en los momentos iniciales del procesamiento: inmediatamente después del registro sensorial y antes del análisis de la información que contiene el mensaje. Por tanto, la comprensión de un estímulo sólo tiene lugar después de que el mensaje asociado a dicho estímulo haya sido seleccionado entre otros competidores. La crítica que se hace a estos modelos es que no se sabe cómo es posible seleccionar un estímulo de entre los demás si no se ha realizado ningún tipo de análisis. Aspectos Generales Es necesario cierto grado de análisis de la información para poder decir que la información es la relevante frente a la información irrelevante. Existen datos experimentales que apoyan esta idea Experimento: Se presentan dicotómicamente unas sílabas: o Oído izquierdo: ca, ne, llo, o Oído derecho: mo, ba, da, Resultados: Los sujetos recordaban: caballo y moneda. Conclusiones: La selección de los mensajes no se realiza por canales, sino por criterios semánticos, lo que implica la existencia de un análisis semántico del estímulo previo a la selección Éstos y otros trabajos hicieron que surgieran modelos de atención que situaban al filtro en los estadios finales del procesamiento. Estos modelos se caracterizan por plantear que los mensajes se almacenan momentáneamente en el almacén sensorial; todas estas señales se procesan en paralelo en un sistema, analizados de manera automática. En la fase preselectiva, los mensajes se analizan automáticamente, no consciente. Después de un análisis previo, se activa el filtro y selecciona el mensaje más relevante. El mensaje seleccionado pasa a la MCP. Existen dos modelos que siguen este esquema: El modelo de Norman y el modelo de Deutsch y Deutsch Modelo de Deutsch y Deutsch Según éste, las señales sensoriales son procesadas por el analizador en paralelo; éste extrae sus características y las transforma en otras señales (este análisis se realiza inconscientemente). El selector actúa posteriormente y selecciona aquello que tiene nivel alto de relevancia. Se le critica no estar muy desarrollado ni describir cómo funciona el analizador de características. Modelos de Filtro Postcategoriales. Modelo de Norman Explica mejor cómo funciona el mecanismo analizador y está más articulado que otros modelos anteriores como el de Deutsch y Deutsch. Según este modelo, lo primero que hace el sistema es un procesamiento sensorial de la información del cual resultan determinados datos; después se analizan dichas señales a través de la activación de ciertas representaciones almacenadas en la memoria. El análisis consiste en un apareamiento entre las señales y las huellas de la memoria. Sería similar a un reconocimiento. Simultáneamente a este reconocimiento, opera otro mecanismo básico del análisis: el "dispositivo de pertinencia" (éste hace referencia a la importancia de las expectativas del sujeto en la selección de la información y no sólo de las características del estímulo). El selector atencional es un mecanismo de abajo - arriba controlado por los estímulos y de arriba - abajo guiado por las expectativas. Así se puede explicar la flexibilidad de la atención: no siempre necesitamos los estímulos más salientes, sino que existen otros criterios subjetivos. Todos los mensajes se analizan en paralelo, pero estos procesos de análisis no llegan a la conciencia, sólo el mensaje seleccionado por el filtro es concienciado por el sujeto. Broadbent criticaría que si el cerebro puede analizar todos los mensajes, para qué hace falta un filtro, pero la contracrítica de Norman se argumenta en base a la distinción entre procesos automáticos y controlados: el análisis previo al filtrado se realiza de forma automática, no hay consumo atencional; este análisis consiste en la activación de rutinas aprendidas. Cuando se requiere un procesamiento controlado se debe hacer una selección y un filtrado. Críticas a los Modelos de Filtro El concepto de filtro, implícitamente, implica que la existencia de procesos de selección obliga a aceptar la existencia de un órgano/mecanismo selector (el filtro); por tanto, asume un argumento "organicista". Neisser es uno de sus máximos detractores, ya que considera que el filtro es un concepto superfluo prescindible, que supone que la codificación de la información es un proceso de recepción pasiva de la información y no constructivo. Propone c

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