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TEMA 2 MORFOLOGÍA FLEXIVA FLEXIÓN NOMINAL EL GÉNERO Se entiende por, Apuntes de Idioma Español

Asignatura: Morfologia de l’Espanyol, Profesor: Cristina Buenafuentes, Carrera: Llengua i Literatura Espanyoles, Universidad: UAB

Tipo: Apuntes

2017/2018

Subido el 18/01/2018

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¡Descarga TEMA 2 MORFOLOGÍA FLEXIVA FLEXIÓN NOMINAL EL GÉNERO Se entiende por y más Apuntes en PDF de Idioma Español solo en Docsity! TEMA 2 – MORFOLOGÍA FLEXIVA FLEXIÓN NOMINAL EL GÉNERO Se entiende por género la propiedad que tienen los sustantivos (y los pronombres) que es inherente y que tiene efectos sobre su concordancia con determinantes, adjetivos y otros modificadores. La propiedad de inherencia significa que por su origen es de un género por defecto, nace con él. Cualquier elemento que acompaña a un sustantivo no tiene el género de manera inherente, pues adoptan el del sustantivo por concordancia. Así pasa en cuantificadores, adjetivos, determinantes… Hay sustantivos que pueden cambiar de género, pero también es algo inherente. En español hay dos géneros, el masculino y el femenino. No existe el género neutro en sustantivos, aunque algunos pronombres sí que lo tienen en ciertas formas del sistema pronominal (ello, esto, aquello), que son una especie de fosilizaciones del latín. PROCEDIMIENTOS DE ASIGNACIÓN DE GÉNERO 1. A través de las desinencias, es decir, la adición de un morfema a la raíz. Generalmente los morfemas que se añaden son el morfema –a para el femenino y el –o para el masculino. Hay una serie de excepciones en las que estos morfemas no son indicativos del género, pues hay masculinos en –a (día, mapa, planeta…) y femeninos en –o (mano, nao, seo…, así como algunos acortamientos como moto, foto…). Estos morfemas pueden incrementarse en su forma con más elementos de carácter morfológico, que son los sufijos con incremento morfológico: los sustantivos terminados en –esa (duquesa, condesa, jequesa), -isa (papisa, profetisa, sacerdotisa). 2. Heterónimos. Son sustantivos que realizan el género cambiando la raíz. Ejemplos: padre-madre, vaca-toro, caballo-yegua. Son palabras que se memorizan como un bloque. 3. Sustantivos comunes en cuanto a género. Son sustantivos que mantienen su forma invariable cuando realizan el género y lo expresan morfológicamente (mediante los modificadores) y lo que cambian son los modificadores que tienen alrededor. Ejemplo: el ciclista>la ciclista. 4. Sustantivos ambiguos. Sustantivo que tienen los dos géneros con el mismo significado, tienen la dualidad. Ejemplo: el/la mar indistintamente. Calor también es ambiguo. Por cuestiones diatópicas los hablantes tienden a preferir unas formas sobre las otras pero eso no cambia su carácter ambiguo. 5. Sustantivos epicenos. Son sustantivos que se mantienen invariables en su forma cuando realizan el género y no manifiestan el género morfológicamente porque se usan con un género determinado. Se trata siempre de seres sexuados. Ejemplo: la hormiga SIEMPRE; la víctima; la persona. 6. Sustantivos polisémicos (en cuanto al género). Sustantivos que tienen un significado diferente para cada género porque cada género se ha especializado. Ejemplo: el/la cólera, el/la editorial, el/la margen, el/la pendiente. CASOS PARTICULARES 1. Nombres de ciudades El hablante suele dudar sobre el género. Son nombres propios y no se utilizan con artículo delante, pero sí que podemos tener “visité el Madrid de los Austrias”. Si lo utilizamos como nombre común (“Barcelona”). Se suele poner el artículo más intuitivo, pero se puede asignar el género que sea, aunque un uso se haya extendido entre los hablantes. Así, pues, vale tanto “el/la Barcelona”. 2. Sustantivos femeninos que empiezan por a- tónica Tienen un problema que se resuelve desde el punto de vista ortográfico. Ejemplos: aula, águila, alma, hacha… El género es femenino; en caso de duda si se hace en plural en femenino las aulas, las águilas se nota que es femenino, o si se acompaña un adjetivo también va en género femenino. Hay una norma ortográfica que dicta la forma masculina en el artículo cuando estos nombres van con artículo. Estos artículos o determinantes en masculino son cuatro: él, un, algún, ningún. “Este” NO; por lo tanto, esta aula. EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS QUE DESIGNAN PERSONA - Tipo 1 Son sustantivos que realizan el género con desinencias. Ejemplo: niño/niña, peatón/a, peón/a. - Tipo 2 Son sustantivos comunes en cuanto al género. Ejemplo: el/la ciclista - Tipo 3 Hacen el género con desinencia y se pueden a la vez usar como comunes. Ejemplo: el/la juez o juez/jueza - Tipo 4 Sustantivos que se utilizan como epicenos. Ejemplo: persona, hazmerreír. GRUPOS: 1. Profesiones cuyo masculino termina en –o. La mayoría de estas palabras son tipo 1. Ejemplo: médico/a, químico/a, perito/a (es llana!), azafata/o, árbitro/a (es la única excepción a los femeninos que empiezan por a- tónica, y tendremos siempre la árbitro y la árbitra). Hay un subtipo que incumplen esta norma, y que son de tipo 2: el/la modelo, el/la piloto, el/la canguro, el/la fisio (es un acortamiento). 2. Cargos militares. La mayoría son todos tipo 2. Ejemplos: el/la soldado, el/la general (aunque la “generala” es la mujer del general, no la que realiza la función de general), el/la cabo, el/la sargento… Eventualmente hay sustantivos de cargos militares de tipo 3. Ejemplos: el/la capitán o capitán/capitana, el/la teniente o teniente/a. 3. Sustantivos cuyo masculino termina en –o. Hay de todos los tipos. Ejemplos de tipo 1 (mayormente utilizados en el ámbito coloquial): tipo/a, petardo/a, individuo/a… Ejemplos de tipo 2: el/la testigo, el/la sabelotodo. Ejemplo de tipo 3: el/la reo o reo/rea. Ejemplos de tipo 4: el mamarracho, el ídolo, un ceporro, el miembro (se puede utilizar también como común)... 4. Sustantivos con el masculino terminado en –e. La mayoría son Tipo 2. Ejemplos: el/la paciente, el/la representante, el/la conserje, el/la regente (como profesión), el/la agente… Hay algunos Tipo 3, bastante frecuentes también. Ejemplos: el/la cliente o cliente/a, el/la dependiente o dependiente/a, el/la sirviente o sirviente/a, el/la asistente o asistente/a, el/la presidente o presidente/a, el/la pretendiente o pretendiente/a, el/la gerente o gerente/a, el/la jefe o jefe/a. También se encuentran ciertos adjetivos Tipo 1, mucho menos frecuentes. Ejemplos: mequetrefe/a, sastre/a y monje/a. Solamente existe un adjetivo Tipo 4 (epiceno), el bebé, pero también se pude usar como común, el/la bebé. 5. Sustantivos con el masculino terminado en –a. La mayoría son de Tipo 2. Ejemplos: el/la atleta, el/la pediatra, el/la astronauta, el/la pirata, todos los acabados en –sta… Hay también sustantivos de tipo 3, uno de ellos precisamente terminado en –ista como el/la 1. Sirve para establecer la concordancia con el sujeto gramatical. Es una función básicamente sintáctica. La flexión verbal no tiene género, es solo de número y persona. 2. Expresar las nociones de tiempo, modo, aspecto del evento (lo que se expresa en el verbo). Se utilizan desinencias (morfemas) para flexionar el verbo. Se utilizan 3, con un orden establecido: VT (vocal temática) + TM (tiempo y modo) + NP (numero y persona). Si aparecen los tres aparecen en ese orden. Un elemento puede no aparecer, pero no alteraría el orden del resto. La vocal temática es una vocal que se adjunta inmediatamente después de la raíz y que da cuenta de la conjugación a la que pertenece el verbo. No toda vocal que aparece después de la raíz es la VT (en amó la vocal no es temática). A veces, la vocal temática puede incluso diptongar: e ie, por ejemplo. TIEMPOS (SIMPLES) DE LA CONJUGACIÓN DEL ESPAÑOL TEMA FORMAS VERBALES ACENTO -AR -ER -IR Presente Presente de indicativo Raíz Excepciones: 1ª y 2ª pers pl. pres. ind. Y subj. (amámos, amáis) y en la 2ª pers del plur. del indicativo (amád) Ám(a/ø)VT Ejemplos: ámo, ámas… Am(á) Tém (e/ø) Párt (e/ ø) Comparten la misma vocal temática Tem(é) | Part(í) Presente de subjuntivo Imperativo Pretérito Pret. perf. ind. VT Excepciones: se produce un desplazamiento Am(á/ ø) (ejemplo: amába) o desplazamiento del acento a la vocal siguiente si no hay VT (ejemplo: amó) Tem(í/ié) Part(í/ié) Comparten la VT, pero a veces la VT puede diptongar Diptonga en las siguientes formas: futuro de subjuntivo (temiere), pret. imp. Subj (temiera o temiese), gerundio y la 3ª pers. Plur. Pret. Perf. Ind. (temieron) Pret. imperf. Ind. Pret. imperf. Subj. Fut. de subj. (¡CUIDAO’!) Gerundio del acento en la 3a pers. del sing. del pret. perfecto simple de ind. (temió) Participio Futuro Futuro de indicativo TM Excepción: VT en infinitivo porque el infinitivo no tiene TM Am(a)(ré) Tem(e)(ré) Part(i)ré Condicional de indicativo Infinitivo Hasta aquí se habían tratado los verbos regulares; las pequeñas excepciones que habíamos encontrado no eran irregularidades. VERBOS IRREGULARES TIPOS DE IRREGULARIDADES (SALDRÁ EN EL EXAMEN) 1. Irregularidades en la RAÍZ: a) De tipo vocálico: - Alternancias vocálicas. Se producen en vocales de distinto grupo articulatorio. [e i] [o u] ie ue  Alternancias palatales: e~ié: acertamos ~ acierto / i~ié adquirimos ~ adquiéro / i~e pedimos~pido / i~e~ié: mentimos ~ miento~mintió  Alternancias velares: o~ué: contamos~cuento / u~ué: jugamos~juego / u~o: podrimos~pudro / u~o~ué: dormimos~duermo~durmió b) Consonánticas: - Alternancia de consonantes. Se produce entre la interdental fricativa [θ] y la oclusiva velar sonora [g]: decimos~digo / hacemos~hago - Epéntesis (adición) de [k] tras [θ]: conducimos~conduzco / abastecer~abastezco - Epéntesis (adición) de [g] tras [n l s i θ]: ponemos~pongo / valemos~valgo / asir~asgo / yacer~yazgo (también existe yago y yazco) RECORDAR QUE SIEMPRE SE TIENE QUE DECIR SI ES EN LA RAÍZ O EN OTRO LADO, NO SE PUEDE ELIDIR!!!
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