PROESC: EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ESCRITURA UNIVERSIDAD COMPLUT, Apuntes de Psicología

¡Descarga PROESC: EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ESCRITURA UNIVERSIDAD COMPLUT y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! PROESC: EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ESCRITURA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID GRUPO F CRISTINA GUTIÉRREZ MANZANO 1 Índice 1. Ficha técnica _______________________________________ Pág. 2 2. Objetivo general ____________________________________ Pág. 2 3. Estructura ________________________________________ Pág. 2 4. Descripción de las pruebas ___________________________ Pág. 2 5. Normas de aplicación y corrección _____________________ Pág. 3 5.1. Instrucciones específicas ________________________ Pág. 3 5.1.1. Dictado de palabras _________________________ Pág. 4 5.1.2. Dictado de frases ___________________________ Pág. 4 5.1.3. Escritura de un cuento _______________________ Pág. 5 5.1.4. Dictado de sílabas ___________________________ Pág. 5 5.1.5. Dictado de pseudopalabras ___________________ Pág. 5 5.1.6. Escritura de una redacción ____________________ Pág. 5 5.2. Normas de corrección y puntuación _______________ Pág. 6 5.2.1. Corrección de la escritura del cuento ___________ Pág. 6 5.2.2. Corrección de la escritura de la redacción _______ Pág. 6 6. Fiabilidad de la prueba ______________________________ Pág. 6 7. Orientaciones para la recuperación de las dificultades de escritura __________________________________________________ Pág. 7 4 5.1.1. Dictado de palabras. Se dictan dos listas de palabras (A y B), una a una para que las escriba en la Hoja de respuestas A. Se repite dos veces cada palabra, despacio y pronunciando bien. Si algún niño pide que se repita alguna palabra se le repite una vez más. Lista A: Ortografía arbitraría. 1. Jefe 2. Bulto 3. Ojera 4. Mayor 5. Humano 6. Valiente 7. Bolsa 8. Genio 9. Zanahoria 10. Lluvia 11. Yegua 12. Harina 13. Balanza 14. Llevar 15. Coger 16. Venir 17. Urbano 18. Llave 19. Vulgar 20. Echar 21. Bomba 22. Inyectar 23. Volcar 24. Milla 25. Ahorro Lista B: Ortografía reglada 1. Burla 2. Cantaba 3. Reservar 4. Octava 5. Hueso 6. Rey 7. Debilidad 8. Coraje 9. Conservar 10. Tiempo 11. Recibir 12. Alrededor 13. Cepillo 14. Contabilidad 15. Israel 16. Buey 17. Pensaba 18. Arcilla 19. Busto 20. Grave 21. Viaje 22. Enredo 23. Huerta 24. Escribir 25. Sombra 5.1.2. Dictado de frases. Se realiza un dictado que consta de seis frases, y el sujeto las escribe, una a una, sobre las líneas que aparecen en la Hoja. Las frases están separadas por una línea discontinua. Se dicta cada frase completa dos o tres veces. FRASE 1. Juan cogió el libro de química y se fue a estudiar al salón. FRASE 2. Si aprobaba todos los exámenes, el miércoles se iría con su primo Antonio a Barcelona a ver un partido de fútbol entre España y Francia. FRASE 3. Su hermana Sandra le preparó un café con leche y azúcar y se lo puso encima del mármol de la mesa. FRASE 4. Le preguntó a Juan: ¿tiene un lápiz? FRASE 5. Y el chico le respondió: ¿te sirve un bolígrafo? FRASE 6. ¡Por supuesto! 5 5.1.3. Escritura de un cuento. Se escribe un cuento, el cuál puede ser de libre elección, tanto uno muy conocido como uno que conozca poca gente. No puede ocupar más de una página. Tiene que estar completo y con título. 5.1.4. Dictado de sílabas. Se dictan una serie de sílabas, una a una, para que las escriba en la Hoja de respuestas A. Se repite dos veces cada sílaba, despacio y pronunciando bien. Si algún niño pide que se repita alguna sílaba se le repite una vez más. Sílabas: 1. Fo 2. Ja 3. Du 4. Os 5. Mer 6. Tun 7. Il 8. Pri 9. Ga 10. Ur 11. Bli 12. Ral 13. Tre 14. Zo 15. An 16. Güi 17. Fuen 18. Go 19. Plen 20. Ju 21. Glas 22. Trian 23. Gue 24. Za 25. Dien 5.1.5. Dictado de pseudopalabras. Se dictan una lista de palabras inventadas, una a una, para que sean escritas. Se repite dos veces cada pseudopalabra, despacio y pronunciando bien. Si algún niño pide que se repita alguna pseudopalabra se le repite una vez más. La línea discontinua indica que las 15 últimas son pseudopalabras con reglas ortográficas. Pseudopalabras: 1. Olcho 2. Sirulo 3. Urdol 4. Ropledo 5. Galco 6. Crimal 7. Erbol 8. Bloma 9. Grañol 10. Drubar 11. Fley 12. Zampeño 13. Huefo 14. Alrida 15. Busfe 16. Ampo 17. Salpillo 18. Burco 19. Seraba 20. Huema 21. Remba 22. Proy 23. Gurdaba 24. Onreda 25. Grodilla 5.1.6. Escritura de una redacción. Se escribe una redacción sobre algún animal que le guste o del que sepa mucho. 6 5.2. Normas de corrección y puntuación. Para hallar las puntuaciones directas de las pruebas dictado de sílabas, palabras, pseudopalabras y frases, no hay más que despegar la primera hoja del autocorregible (Hoja de respuestas A) y comparar las respuestas escritas por el niño con las opciones correctas que aparecen en la hoja de copia. En ningún caso se admiten puntuaciones decimales. En las pruebas de dictado de sílabas, palabras y pseudopalabras se asigna un punto por cada respuesta correcta. En el dictado de pseudopalabras, dentro del apartado reglas ortográficas se contabilizan los aciertos en los últimos 15 elementos de la prueba (del 11 al 25). En el dictado de frases se puntúan separadamente estos tres aspectos: acentos, mayúsculas y signos de puntuación. En el caso de los acentos, no hay más que contar el número de palabras correctamente acentuadas. En el caso de las mayúsculas, se cuenta el número de palabras con la letra mayúscula marcada en blanco en la hoja de copia. La corrección de los signos de puntuación es similar a las anteriores, a excepción del uso de los dos puntos (:) y de los signos de interrogación y exclamación. Finalmente, en la escritura del cuento y en la redacción (Hoja de respuesta B) se asigna un punto por cada uno de los criterios que se exponen en los apartados “Corrección de la escritura del cuento” y “Corrección de la escritura de la redacción”. 5.2.1. Corrección de la escritura del cuento. Se puntúan dos aspectos: contenidos y coherencia – estilo. 5.2.2. Corrección de la escritura de la redacción. Se puntúan dos aspectos: contenidos y presentación. 6. Fiabilidad de la prueba. La fiabilidad es un requisito imprescindible en cualquier instrumento de medida, especialmente en los test diseñados para la orientación individual. Un instrumento es fiable cuando las mediciones que se realizan con él están libres de errores de medida, es decir, son consistentes. Por esta razón, uno de los procedimientos estadísticos más utilizados para calcular la fiabilidad de un test en una sola aplicación ha sido el coeficiente alfa de Cronbach. Este coeficiente indica el grado en que covarían los ítems del test, lo que supone un indicador de su consistencia interna. En el caso de la batería PROESC, se obtuvo un valor de 0.82 en el coeficiente alfa, por lo que se puede considerar que la prueba tiene una buena consistencia interna.