El trabajo social: Dilemas éticos y soluciones individuales y grupales - Prof. Barahona, Ejercicios de Trabajo Social

¡Descarga El trabajo social: Dilemas éticos y soluciones individuales y grupales - Prof. Barahona y más Ejercicios en PDF de Trabajo Social solo en Docsity! El naufragio Sufrimos un naufragio, pasaremos allí tres años. Las condiciones son: • Clima: 30º en el día, 20º en la noche. Llueve 30 días al año • Territorio de 20 Km. cuadrados, se reparte así: • Un cuarto es un lago con peces • Un cuarto es tierra de cultivo • Un cuarto es bosque salvaje • Un cuarto en un terreno sin cultivar Existen treinta objetos en el barco, de los cuales, debemos elegir tres. Elección individual Teniendo en cuenta que los objetos que elija puede que garanticen mi supervivencia durante esos tres años, decidí informarme un poco acerca de algunos de los objetos de la lista. Primer objeto: Equipo completo de pesca. Después de hacer algunas averiguaciones en algunas páginas de Internet y preguntar a algunos conocidos aficionados a la pesca, creo que esta es una de las mejores opciones. El equipo de pesca contiene como elementos esenciales un cuchillo, unas pinzas, hilo, una caña, cebo, anzuelos y plomos. Estos elementos pueden resultar especialmente útiles para sobrevivir, ya que además de pescar, con lo que tendría la comida asegurada, puedo usar el resto de cosas para construir armas, amarrar cosas, etc. Segundo objeto: Barca y remos. Teniendo en cuenta que el desplazarme por el lago para poder movilizarme de un sitio a otro es fundamental para inspeccionar el territorio completo y averiguar las zonas dónde están los mejores frutos, donde hay más peces y más animales para cazar, creo que la barca y los remos son esenciales. Ya que sino tendría que construir una balsa y eso me obligaría a tener que gastar material y energía que podría usar en cosas más importantes como construir un refugio, además de esto me retrasaría en la inspección del territorio, lo que podría provocar que no me de tiempo a conseguir alimento y enferme o muera. Tercer objeto: Penicilina. La penicilina es fundamental y necesaria, si cualquiera del equipo cayese enfermo sería imprescindible. Solo lo aplicaríamos en los casos más graves y hasta el momento en que descubramos las plantas medicinales que seguramente haya en la zona. Elección grupal Como equipo hemos estado bastante de acuerdo en general, en un principio alguno había optado por las semillas para sembrar, pero al final, creo que nos hemos convencido unos a otros y el acuerdo al que hemos llegado ha sido el mismo que he descrito anteriormente en mi elección individual. Apuntes para una valoración diagnóstica 1. ¿Cómo describen los autores al sujeto de intervención? El sujeto de intervención es un individuo dotado de subjetividad, que sabe lo que quiere, o cree saberlo, además tiene algún tipo de explicación causal del problema que atraviesa. Es alguien competente y capaz de acción. 2. ¿En qué consiste la nueva actitud metodológica? La nueva actitud metodológica elabora el diagnostico como consecuencia de la interacción profesional-cliente, considera que se trata de una actividad conjunta y no individual. Es una relación de intercambio, en la que los individuos que participan en ella, son indispensables, ya que ésta dinámica está basada en la reciprocidad. 3. ¿Qué es para Bleger una adecuada observación de la realidad? La adecuada observación de la realidad, según Bleger, sería el hecho de crear hipótesis a medida que la entrevista con el usuario va transcurriendo. Estas hipótesis que el trabajador social ha formulado deben ser presentadas ante el usuario, y así ser enriquecidas mediante la interacción con el individuo que posee la problemática. Al permitir al usuario participar en esto, propiciamos que se implique más activamente en los cambios a realizar y a tomar las pautas necesarias para poner fin a las conductas dañinas que haya que corregir. Para que el trabajador social consiga esto debe procurar un encuentro creativo, en el que su propia conducta estimule al usuario. 4. ¿Qué diferencias encuentras entre los informes A y B y a qué conclusión puedes llegar? Analizando los informes A y B podemos ver que el informe A se centra especialmente en el individuo, en este caso, el hijo. Además, hace una descripción muy escueta de la situación que viven estas personas, por lo que es más difícil llegar a hacerse un buen esquema de las circunstancias problemáticas que están atravesando y deja muchos interrogantes sin resolver. Este informe no propone tampoco ningún tipo de intervención ni plan a seguir para resolver el dilema. Por otro lado, el informe B es mucho más detallado acerca del problema que rodea a esta relación madre-hijo. Analiza más profundamente las necesidades psicológicas y emocionales insatisfechas que padecen los individuos, investigando también sus antecedentes familiares, y encontrando patrones de comportamiento generacionales y límites difusos por parte de la madre con la familia de origen. Además trata el problema principalmente como una crisis transicional debido al momento evolutivo en el que se haya el menor, mientras que en el A, no Caso 4: Joven rehabilitándose en el centro de día y que percibe el subdidio por excarcelación, pretende entrar en un programa en el que uno de los requisitos es no tener ingresos y pide a la trabajadora social que excluya esa información del informe para poder acceder al curso. • Solución individual: No omitiría la información. Considero que como él, habrá muchos jóvenes más que necesiten realizar algún tipo de formación, y seguramente habrá muchos candidatos para este programa. Esa plaza puede ser ocupada por otro joven que lo necesite más que él. Además, en este caso, omitir información sería mentir, y aunque suene básico y elemental, mentir nunca es la mejor opción. • Solución grupal: En este caso ha habido más controversia, mientras algunos argumentábamos lo que he relatado anteriormente, otros defendían el hecho de que quizá al quitar a ese joven de ese curso, le estás robando una gran oportunidad para su reintegración social. Caso 5: Carlos es uno de los participantes de un campamento para jóvenes conflictivos. Confiesa al trabajador social que consume drogas junto con otros chicos, algo que está penalizado con la expulsión. • Solución individual: Este caso me ha representado un verdadero dilema. Ya que los argumentos que refuerzan los dos puntos de vista son importantes. Tras pensarlo bastante, considero que mi decisión sería una consecuencia de analizar y sopesar varios factores. Se debe estudiar: ¿Cómo afectaría al joven la expulsión?, ¿cuál sería su actitud si se quedara?, ¿muestra señales de arrepentimiento por su comportamiento?, ¿significaría para Carlos y los demás una excusa para la anarquía?, ¿perdería yo respeto o autoridad si perdono su expulsión?, o por el contrario, ¿podría perder la complicidad que hasta ahora ha sido ganada con el chico?. En caso de que le expulse, ¿qué pasaría con él?, ¿a dónde iría?, ¿ayudaría la expulsión en su problema con las drogas?, ¿está afectando negativaemnte su comportamiento al resto del grupo?, ¿qué es lo que lleva a Carlos a consumir drogas?,¿cuáles son su carencias?, ¿es preciso enseñarle los límites y las consecuencias de sus actos? En resumen, hay muchísimos factores que influirían y que hay que analizar para obtener una respuesta certera. A día de hoy, no se aún cuál sería mi decisión, ya que la información es demasiado límitada. • Solución grupal: El debate ha sido extenso e intenso. Aún así no hemos llegado a un acuerdo. ¿Qué y quiénes somos nosotros? ¿Qué hacemos cómo profesionales? 1. ¿Cómo percibes que mira la sociedad a los profesionales del trabajo social? Por regla general, existe en la sociedad una gran ignorancia acerca de cuáles son las labores que el trabajador social desempeña, se desconoce cuál es la función del trabajador social y cuál es su profesión. 2. ¿Cómo percibes que los mira el ciudadano/a que acude a algún programa de servicios sociales? Los ciudadanos que acuden a los servicios sociales perciben al trabajador social como una fuente de recursos. Lo normal es que le identifiquen como aquel funcionario que mientras trabaja en su despacho, decide si un individuo puede recibir ayudas económicas o no. 3. ¿Cómo percibes que nos miran los profesionales de campos afines (psicólogos, sociólogos, educadores sociales, etc.)? La forma en que nos miran otros profesionales varía, mientras algunos consideran al trabajador social como parte imprescindible de un equipo de trabajo completo, cuyas labores son importantes; otros miran al trabajador social con recelo, considerándolos como intrusos profesionales. Ven al trabajador social como innecesario ya que sabe de “todo” pero no se “especializa” en nada. 4. Si consideras que su mirada está equivocada o no saben siquiera qué es el trabajo social y qué hacen sus profesionales, ¿cómo se lo podrías explicar? El trabajador social ofrece al individuo las herramientas y los medios necesarios para que él mismo, siendo consciente de su problema, sea capaz de solucionar o mejorar la situación en la que se encuentra. Utilizando para lograr esto, los recursos que los trabajadores sociales pueden propiciarle, según exija la necesidad, no limitándose éstos a meramente ayudas económicas. Caso práctico 1. Identifica las fases del proceso de intervención • Antecedentes: Se presenta la historia de Angelines. Su enfermedad mental, cómo y cuándo llegó a los servicios sociales, su mapa familiar,etc. • Unidad familiar: Marido alcoholico y con problemas de espalda, dos hijos. • Apoyo social recibido: Centro de Rehabilitación Psicosocial, terapeuta ocupacional de Fundación para la Integración Socio Laboral del Enfermo Mental. • Situación económica: El marido recibe una pensión de 775 euros que él se gasta malamente. • Situación sanitaria: No sabe si tiene discapacidad, padece esquizofrenia, y confunde las pastillas. • Vivienda y entorno comunitario: Descripción. Síndrome de diógenes de parte de Angelines en el hogar. • Dinámicas y relaciones familiares: Son dañinas, se encuentra en una situación de desamparo. 2. Profundiza en la recogida de información • Información de los asuntos económicos: Se necesita saber en que se gasta el marido el dinero que percibe de la pensión. • Información de las dinámicas en las relaciones familiares: Se necesita analizar qué tipo de límites relacionales existen entre los diferentes miembros de la unidad familiar, si se están produciendo coaliciones, límites difusos, etc. Saber qué tipo de relación tiene la pareja. Puede que se esté produciendo una situación de maltrato o abuso. Así mismo, conocer la relación madre-hijo. • Información del aspecto sanitario: Angelines no sabe si tiene discapacidad, por lo que debería hacerse un estudio, quizá pueda recibir algún tipo de pensión o ayuda. Además de esto, se debería profundizar en el síndrome de diógenes que Angelines padece. 3. Haz una primera valoración del caso Claramente se está produciendo una situación de desamparo por parte del resto de miembros de la familia hacía Angelines. Angelines carece, aparentemente, de intercambios emocionales con otras personas. No tiene ningún tipo de relación profunda con iguales, reconoce que está todo el día sola. 4. Haz el pronóstico del caso Para poder trabajar exitosamente, debemos provocar situaciones o ambientes donde Angelines pueda interactuar con otros, y en última instancia, establecer relaciones. En cuanto al aspecto sanitario también se debe trabajar con ella. Si después de averiguar si Angelines sufre maltrato por su marido, el resultado es que no, podremos trabajar con la pareja, lo cual es fundamental, mejorar la relación. Del mismo modo, la relación con los hijos. 5. Establece los objetivos. Trata de priorizarlos en el tiempo Esto es lo que llena los discursos políticos en la actualidad, y lo que hace que la sociedad, aceptando tal concepto absurdo, se mantenga pasiva ante las medidas que se toman, las cuales caen directamente sobre ella. Lo absurdo de este concepto es, que en la actualidad, la dificultad para encontrar trabajo es extrema, nuestras tasas de paro representan un 22% de la población en desempleo. Como trabajadores sociales debemos atender a este tipo de situaciones que se generan con la crisis, y a las estadíticas que nos hablan de los problemas que atraviesan las personas. Sin embargo, es importante que tengamos cuidado con los conceptos que se están desarrollando acerca de la pobreza y de los que la sufren, para así poder evitar que esto se convierta en una predisposición que luego limite nuestra labor como trabajadores sociales al tratar con individuos que atraviesan circunstancias de esta índole. En caso de que nos encontremos, por ejemplo, con una persona con problemas económicos y sin trabajo, no podemos basarnos ni en nuestras predisposiciones ni en las estadísticas para definir a esa persona y su problemática, sino que debemos procurar recopilar toda la información posible acerca de las circunstancias que rodean al individuo para poder desarrollar nuestras decisiones basándolas en la evidencia real del asunto. Por ejemplo, en el caso de que un desempleado se presentase en el despacho, puede surgir en mí la predisposición de que es un holgazán, así como el discurso político defiende en la actualidad y que quizá yo he interiorizado por mis propias experiencias. Si yo actuase guiada por mi predisposición, estaría siendo muy negligente, limitaría la información y nunca conseguiría la recuperación del usuario. En cambio, si yo de antemano se cuáles suelen ser mis predisposiciones, trabajo en ellas, y busco de manera imparcial, evidencias en las que basar mis conclusiones, podría conseguir ayudar al usuario a poner fin a su problemática. Trabajo social con individuos Prácticas Karina Alejandra Suárez Fernández 2º A.2