¡Descarga Thirssa López ChumaceroTècniques Treball i Comunicació T0Gestió i Administraci y más Apuntes en PDF de Ciencia de la administración solo en Docsity! Thirssa López Chumacero Tècniques Treball i Comunicació T0 Gestió i Administració Pública 2017/2018 10 gener de 2018 Recensió TTCT0 El texto en el que nos encontramos está escrito por la autora Cécile Van de Velde del título Fer-se adult: sociologia comparada de la joventut a Europa. Se trata de un artículo académico, cuya autora francesa es socióloga, profesora de conferencias del EHESS. El texto tiene como fecha de primera edición diciembre de 2008 y está destinada a la juventud catalana por la Generalitat de Catalunya, Departament d’Acció Social i Ciutadania. El tema que articula Cécile, en primera instancia trata sobre la emancipación de la juventud a partir de la adolescencia y de cómo se desarrolla este proceso en diferentes lugares de Europa y América del Norte. Destaca la importancia de las raíces sociales y las costumbres de cada lugar que hace a un joven entrar a la vida adulta. No obstante, hace una comparación entre los jóvenes europeos a partir de sus experiencias sobre hacerse adulto. Este artículo tiene por objetivos mostrar las experiencias de estos jóvenes al incorporarse al mundo adulto y hasta qué punto el poder estatal de cada país analizado, interviene en los sistemas educativos y en las culturas familiares que se relacionan con el mundo adulto. Todo esto, se expondrá desde una perspectiva de experiencia propia de los jóvenes juntamente con las representaciones de los adultos que se encuentran asociados. El texto se divide en tres partes, se abordará en primer lugar la parte inicial donde se introduce al tema y se desarrollan los objetivos e hipótesis y se explica su metodología. A continuación, se encuentra el desarrollo del tema donde se exponen los resultados de la investigación. Finalmente, se formulan las conclusiones de la autora en relación con la presente investigación. En primera instancia se analizará la trayectoria de entrada a la vida adulta de los jóvenes provenientes de Dinamarca, Reino Unido, Francia y España y se harán comparaciones de sus maneras de construcción social. Se relaciona constantemente la intervención de políticas públicas y los modelos sociales de estos jóvenes para acabar de desarrollarse como adulto. La comparación que se hace, es que a pesar de ser jóvenes europeos, la edad en la cual empiezan a emanciparse de sus padres, en la que empiezan a adquirir experiencia laboral y como consecuencia disposiciones y autonomía de residencia y economía, varía en función de lugar de residencia y sugiere su relación como el desarrollo de la juventud está ligada a los modelos sociales y culturales del lugar de residencia. Los cuatro lugares escogidos presentan un vínculo de educación-trabajo único, que estructura diferentes modalidades de integración social de los jóvenes, y que está ligado con los factores económicos y culturales del país. Asimismo, se deja en evidencia el contraste significativo que se tiene entre Europa del Norte y Europa del Sur, ya que sus modelos de cultura familiar son muy contrastados unos con otros, ambos tienen diferente manera de pensar sobre la autonomía individual y pertenencia colectiva durante el período de los jóvenes en su desarrollo como adulto. A continuación, la autora desarrolla los resultados en los que se amplifican los datos obtenidos en la investigación. Estos datos en primera instancia, se refieren a los jóvenes daneses, y de cómo influye su cultura y sus costumbres respecto a la emancipación que pasan después de la pubertad. Cabe señalar que los jóvenes daneses acaban su adolescencia a una temprana edad, ya que son incitados a trabajar de manera precoz en su autonomía lejos de su familia. Se hace una comparación con el caso de los jóvenes británicos y sus lazos con la familia, en cuyo caso alcanzar la autonomía propia y entrar en el mundo de los adultos, es la idea principal de todo joven, ya que su adolescencia va destinada a tener un ingreso precoz en el mundo laboral, y llegar a formar una familia. En estos dos casos como ejemplos de países de Europa del Norte, estaca la importancia de independizarse de los padres antes de los 23 años como edad máxima, debido a que está mal visto y te pueden tachar como holgazán A continuación, se exponen la situación de los jóvenes franceses en cuyo caso se hace una comparativa con la juventud española. En ambos casos la juventud dota de un carácter más familiarizado, es decir, la autonomía si es importante, pero aún más importante es el hecho de escoger una carrera universitaria para así conseguir un buen lugar de trabajo con una remuneración que sea lo suficientemente alta como para independizarse de los padres. El título universitario es lo que la juventud española
