¡Descarga Las bases biológicas del lenguaje. Lenguaje y biología y más Apuntes en PDF de Idiomas solo en Docsity! Las bases biológicas del lenguaje. Lenguaje y biología. • ¿Por qué hablamos? Las lenguas particulares no son sino una manifestación de una propiedad más general, común al ser humano como especie: la propiedad o facultad del lenguaje (órgano del lenguaje, Chomsky). • ¿Por qué es posible la traducción y el bilingüismo? De acuerdo con las más recientes investigaciones en el campo de la biología, el lenguaje posee una base genética que condiciona la diversidad lingüística. Las bases biológicas del lenguaje. Lenguaje y biología. • ¿Por qué hablamos? Las lenguas particulares no son sino una manifestación de una propiedad más general, común al ser humano como especie: la propiedad o facultad del lenguaje (órgano del lenguaje, Chomsky). • ¿Por qué es posible la traducción y el bilingüismo? De acuerdo con las más recientes investigaciones en el campo de la biología, el lenguaje posee una base genética que condiciona la diversidad lingüística. Ejemplos de afasias • El caballo etá galop…galo…galopando por el…dede el cercado aquí el caballo quiero saltr la cerca y este este galop…galopando el está esto parado. • Un poro…poro (toro) está persigando (persiguiendo) a un niño o un scurt (boy scout). Un niño está junto a un poto…pont e (poste) de madera. Un poste…ponte con un, eh, tranza, traza (cuerda) con propia (ropa) y sus calcetines esedos (?). Una …una tena (tienda) está junto a la ropa. Un un niño está jubando (jugando) en la orilla con la mano (pies) en el agua. Una mesa con una estrana (sartén) y… no sé…un atranqueta (banqueta) con tres patas y un plisto (cubo). • No hay que hacer eso en un lugar así, hay que empujarlo y hacer eso (señalando con gestos). Y es lo mismo ahí debajo; también hay uno para hacer eso. Esto tampoco hay que hacerlo… No sé qué ha pasado ahí, pero esto se ha salido. Esto está… mmmm. Ahí sin hacer, las cosas que están haciendo, ¿sabe lo que quiero decir?... Y eso también; todo está mal. Eso no se debe hacer, hay que hacerlo despacito. 3. Implicaciones. -Si todos tenemos una misma base biológica o capacidad biológica para el lenguaje, no existen diferencias entre lenguas. -La gramática de una lengua está localizada en nuestro cerebro y se adquiere, no se aprende, durante los diez primeros años de nuestra vida. Datos a favor del innatismo: -La rapidez con que los niños aprenden su lengua, frente a los adultos. -Existe un período crítico (diez primeros años), después de los cuales es muy difícil que el niño aprenda una lengua. -El niño aprende antes las formas regulares que irregulares. -El niño aprende la lengua con la que entra en contacto no importa de donde proceda. -El niño puede llegar a producir frases que nunca antes había producido. En consecuencia, la adquisición es producto de las capacidades intrínsecas del individuo desencadenas por la experiencia. • El cognitivismo plantea que el niño solo podrá emplear estructuras complejas si posee un conocimiento adecuado. El entorno y la experiencia determinan el aprendizaje. • N: My teacher holded the baby rabbits and we patted them. • M: Did you say your teacher held the baby rabbits? • N: Yes. • M: What did you say she did? • N: She holded the baby rabbits and we patted them. • M: Did you say she held them tightly? • N: No, she holded them loosely.
