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Orientación Universidad
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Ejercicios métodos, Cándida Castro, Ejercicios de Psicología

Asignatura: Introducción a la Psicología, Profesor: Cándida Castro, Carrera: Psicología, Universidad: UGR

Tipo: Ejercicios

2017/2018
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Subido el 23/06/2018

luciaotg
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¡Descarga Ejercicios métodos, Cándida Castro y más Ejercicios en PDF de Psicología solo en Docsity! Lucía Ortega Vico 1º Grupo M2 EJERCICIOS METODOLOGÍA EJERCICIO 1. Identificación de Variables. A. Un investigador estaba interesado en estudiar el efecto de las pastillas en la supresión del miedo en determinadas situaciones. (XIII) VD: miedo (se mide a través de la tasa cardíaca) VI: pastillas suministradas (variable intrasujeto) V. Extraña: peso o masa corporal de los participantes. Se trata de una investigación experimental si el investigador selecciona unos participantes al azar abarcando sujetos de diferentes edades con diferente peso (controlando la variable extraña). Suponemos que la sensación de miedo disminuye en mayor medida cuanto mayor es la ingesta de pastillas. Entonces, la aplicación de la investigación experimental habrá sido adecuada, ya que un incremento de la variable independiente supondrá cambios en la variable dependiente. B. Un psicofisiólogo está interesado en estudiar el índice de habituación electrodermal ante diferentes tonos auditivos. (P.XIV) VD: Emoción (se mide a través del índice de habituación electrodermal) VI: Tonos (variable intrasujeto) V. Extrañas: edad, buen estado auditivo del individuo, etc. Puede ser una investigación experimental porque hay presentes dos variables, una V.I. manipulada directamente por el investigador, y una V.D., o comportamiento del individuo. C. Un investigador estaba interesado en estudiar los mecanismos por los que los televidentes eligen ser espectadores de un programa o contenido televisivo. Creía que el nivel de excitación de los sujetos previo a esa elección (excitación o tranquilidad) era el determinante de la elección de un programa u otro. Se basa en una teoría de mecanismos de autorregulación, por la cual si el sujeto estaba excitado elegiría programas tranquilos, y si el sujeto estaba tranquilo elegiría programas elicitadores de activación o excitación. (P.VII) VD: Elección del programa televisivo VI: nivel de excitación (se manipula entregrupos) V.Extrañas: Edad, sexo, gustos personales, ideales y creencias del individuo, etc. Puede tratarse de una investigación experimental si se establece una relación de causa- efecto. D. Un investigador estaba interesado en diferenciar los procesos atributivos de los sujetos obesos y de peso normal. Pensaba que en los primeros no se daría correspondencia entre las sensaciones de movilidad gástrica (manipulada con privación de comida) y la cantidad de comida ingerida, mientras que en los segundos una mayor movilidad gástrica (más horas de privación de comida) estaría asociada a una ingestión de mayor cantidad de alimentos que una menor movilidad gástrica (menos tiempo de privación de comida). (IX) VI: peso (medida: balanza), tiempo privación de comida. VD: movilidad gástrica. V.Extrañas: salud física, trastorrnos alimenticios. Se trataría de una investigación experimental, porque hay VI y VD. Además, se establecen relaciones de causa-efecto. E. Un grupo de investigadores estaban interesados en estudiar dos tratamientos diferentes sesiones de tratamiento. Todos ellos pensaban que el tratamiento de bio- feedback electromiográfico (EMG) sería más poderoso en cuanto al efecto de reinervación de los músculos faciales que el tratamiento de fisioterapia en espejo convencional. Sin embargo no se ponían de acuerdo sobre la evolución de los tratamientos a lo largo de las sesiones terapéuticas administradas. Por ello manipularon a dos niveles el número de sesiones, 4 sesiones y 12 sesiones. (P. XVI) VD: reinervación de los músculos faciales (se mide a través de la movilidad o por respuestas electrodermales) VI: Tratamiento (EMG o en espejo): manipulada directamente y entresujetos VI: número de sesiones (4 sesiones y 12 sesiones): manipulada directamente por el investigador e intrasujeto. V.Extrañas: Edad, estado de los músculos faciales, etc. Se trata de una investigación experimental, porque se establecen relaciones de causa-efecto y hay variables independientes manipuladas de forma directa, además de variables extrañas posibles de controlar. F. Un investigador esta interesado en el estudio de la memoria inmediata. Pensaba que, cuanto mayor fuese el intervalo de tiempo entre la memorización de una información y su recuperación, menor sería el recuerdo del sujeto. Un compañero suyo no compartía su opinión y precedía que cuanto mayor fuera el intervalo de retención (o tiempo de demora o retraso en pedirle la recuperación de la información) menor sería el recuerdo del sujeto. (P. X) VD: memoria inmediata (se mide según la cantidad de información recordada) VI: tiempo de retención de la información. Esta variable se manipula de forma directa e intrasujeto. V. Extrañas: Edad, salud mental y física, etc. Se trata de una investigación experimental porque la variable independiente es manipulada directamente y pueden controlarse las variables extrañas estudiando a un grupo grande de población elegida al azar. EJERCICIO 2. a) VD: respuesta incorrecta a la terapia tradicional/ sentimientos de culpabilidad (Se mide observando la evolución en la terapia de los pacientes) VI: participación en una guerra (Vietnam, SGM, Corea). Se trata de una variable que se manipula de forma indirecta. V. Extrañas: Edad con la que se vivió la guerra, edad actual, diferentes terapias que han provado. c) Se trata de una correlación, ya que no se hecho ningún control de las variables extrañas y la VI no está manipulada directamente. No se pueden extrapolar relaciones causales. Además, la muestra es muy pequeña, ya que sólo se selecciona una persona participante de cada guerra. La causa podría ser cualquier otra variable externa o extraña. d) Por tanto, las conclusiones de este estudio no son lícitas, ya que no pueden establecerse relaciones causa-efecto. EJERCICIO 3. a) VD: Estado fisiológico de los niños recién nacidos (Se mide con la escala APGAR). VI: Tiempo (recién nacidos, cinco minutos después). Variable manipulada de forma directa e intrasujeto. VI: tipo de anestesia (sedantes, anestesia local o sin anestesia). V. Extrañas: hábitos de las madres que puedan influir en el estado fisiológico del bebé (fumar). Sentimiento de culpabilidad b) c) Se trata de una investigación experimental ya que cuenta con el uso de dos variables de las cuales la VI es controlada y manipulada explícitamente por el investigador y se ejerce un control exhaustivo de cualquiera de las otras variables. Por lo tanto decimos que es un experimento lícito. d) Las conclusiones son adecuadas ya que se demuestra que la administración de anestesia influye tan solo en el momento de nacer ya que a medida que va pasando el tiempo no se muestran diferencias considerables entre los hijos de las madres que han recibido anestesia y las que no. EJERCICIO 4. a) VD: validez de la entrevista en el diagnostico psicopatológico. VI: tipo de entrevista indicada a cada grupo. (selección de personal, diagnóstico clínico a un hombre normal, diagnóstico clínico a un hombre psicótico). Se manipula directamente y entregrupos. VI: tipo de participante (psicólogos, psiquiatras y estudiantes). V. Extrañas: Edad, años de experiencia profesional, estado de ánimo, etc. 0 minutos 5 minutos c) Se trata de una investigación experimental, ya que la VI es manipulada directamente y las variables extrañas se controlan con una selección al azar de los participantes. d) Las conclusiones son adecuadas y coherentes porque las respuestas de los participantes cambiaban según la explicación que se les daba antes sobre de que iba la entrevista. En dicho caso la aplicación de la investigación experimental habrá sido adecuada, puesto que una modificación en V.I. supone cambios en la V.D. EJERCICIO 5. a) VD: opinión de los estudiantes. (estudiantes de primero, segundo y tercer año) Se mide, por ejemplo, a través de un cuestionario (buena, regular, mala). VI: Participación en el programa. Se manipula directamente, entregrupos. V.Extrañas: motivación, edad, etc. Opinión Buena Mala Primer curso Segundo curso Tercer curso Entrevista selección Hombre normal Hombre psicótico c) Hablamos de una investigación experimental ya que hay un control de variables extrañas (niños escogidos aleatoriamente) y la variable independiente se ha manipulado directamente. d) Las conclusiones lícitas y correctas son las propuestas por el grupo de innovadores informáticos, que proponían este método como el más afectivo. EJERCICIO 9. a) VD: capacidad de resolución de problemas. Se mide a través de las respuestas a los problemas presentados. VI: Edad (9, 11, 13, 15 años) VI: Sexo VI: 16 problemas (manipulación intrasujeto). V. Extrañas: CI, motivación, horas de estudio, etc. Manipulación entresujetos. Resultados +problemas resueltos -problemas resueltos Niños Calificaciones c) Es una investigación correlaccional, necesita tomar medidas de dos variables, se considera que una de ellas correlacciona con la otra cuando covaría con ella. No se establecen relaciones causales. d) Sólo se cumple una parte de la hipótesis: que la capacidad de resolver problemas aumenta cuando lo hace la edad. La variable sexo no se ve reflejada en la gráfica conforme a los resultados esperados, pues las niñas presentan unos mejores resultados resolviendo los problemas. EJERCICIO 10. a)VD: calificación final del alumno. (Se mide a través de los resultados de las notas finales) VI: Días de asistencia a clase. (se manipula intrasujeto) VI: Sexo V. Extrañas: CI, horas de estudio diario, realización de actividades extraescolares, etc. Hipótesis: Los alumnos con mejores calificaciones a final de curso serán aquellos que han asistido un mayor número de días a clase. Además, entre sujetos con los mismos días de asistencia, la nota de las mujeres sería más alta. c) Puede tratarse de una investigación cuasi-experimental, ya que las variables independiente son maipuladas indirectamente (el investigador puede efectuar un control experimental de ellas, pero no manipularlas de forma directa). Además, al elegir una cantidad de participantes al azar, donde suponemos que encontramos sujetos con diferentes CI, horas de estudio diario, etc. podríamos decir que las variables extrañas están controladas. Por tanto, nos encontramos ante un cuasi-experimento. Días asistencia 20 30 40 50 Calificaciones d) Las conclusiones que se proponen son erróneas, ya que el estudio demuestra que los días de asistencia a clase no influye en las notas finales. Aunque sí son acertadas las hipótesis referidas al sexo.
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