¡Descarga Ética en educación social: rol del educador en acción comunitaria y cambio social y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! El tema que he escollit, és el d’acció comunitària, emancipació i canvi social, aquest tema, va molt lligat amb l’educació social, ja que, l’educació social promou el canvi social mitjançant els seus actes. Tota acció educativa impacta social i políticament en la mesura que promou el desenvolupament humà, així, permet el reconeixement dels drets humans. La tasca de l’educador, és veu lligada a l’acció comunitària, ja que treballa per a la comunitat, d’aquesta manera, es busquen millores de la qualitat de vida i el benestar de les persones. Aquesta acció, va relacionada amb la política, ja que, qualsevol canvi en la societat afecta a aquesta. En conseqüència d’això, el paper de les persones que s’hi veuen involucrades és marcarà una tendència a la emancipació social. Com podem veure en el vídeo “llums i ombres”, queda molt clar que una reinserció no només depèn dels professionals sinó també de la voluntat d’aquestes per a que aquesta reinserció sigui efectiva. Com podem observar en els documents professionalitzadors, hi ha una sèrie de principis deontològics generals, aquest principis són: • Principi de respecte als drets humans, l’educador sempre ha de respectar els drets humans. • Principi de respecte als subjectes de l’acció socioeducativa, l’educador ha de respectar a les persones en les quals treballa. • Principi de justícia social, l’educador treballarà amb tota persona que ho necessiti i també amb la resta de població amb general. • Principi de la professionalitat, l’educador es fonamenta en la competència, la capacitació, la qualificació per les accions que desenvolupa, la capacitat d’autocontrol, la capacitat de reflexió. Així utilitzant tècniques, estratègies i eines per dur a terme la seva feina ben feta. • Principi d’acció socioeducativa, l’educador ha de crear una relació educativa, també acompanyar a la persona, grup o comunitat a millorar la seva qualitat de vida. • Principi de l’autonomia professional, l’educador haurà de donar una resposta socioeducativa a les necessitats socials. PAC 3: PEDAGOGIA SOCIAL Ana Vidiella Piñol • Principi de coherència institucional, l’educador coneixerà i respectarà la demanda, el projecte educatiu i el reglament de règim intern de la institució on treballa. • Principi de la informació responsable i de la confidencialitat, l’educador mantindrà el secret professional. • Principi de solidaritat professional, l’educador mantindrà una postura activa, constructiva i solidària en relació amb els altres companys. • Principi de participació comunitària, l’educador promourà la participació de la comunitat. • Principi de complementarietat de funcions i coordinació, tenir presents les funcions que té l’educador dins d’un grup de treball. Tots aquests principis, tenen la funció de que l’educador treballi dintre d’unes normes establertes per a que el seu treball sigui eficient al màxim. Aquests principis van marcats per unes normes que han de complir aquests, aquestes normes estan relacionades amb els subjectes amb els quals treballen, en relació amb la seva professió, en relació amb l’equip, en relació amb la institució i amb la seva feina i en relació amb la societat amb general. Pel que fa a les destreses i funcions del professional d’educació social, aquest, ha de tenir empatia amb les persones amb les que està treballant, s’ha de tenir sempre amb compte, la cultura i les creences, sempre treballant des de la igualtat i el respecte. Aquests professionals, han de promoure l’autonomia i fomentar la reinserció. D’aquesta manera, les persones que estan en situació d’atur com a una presó, han d’intentar sortir endavant. Tant una situació com l’altra, poden arribar a crear manca d’autoestima i amb l’ajut dels professionals, poden arribar a superar aquest obstacle per tornar a fer una vida com la que tenien abans de que passes aquesta situació. L’educador social, també ha de fomentar l’associativitat, d’aquesta manera, poden arribar a fer sentir les seves veus mitjançant un col·lectiu el qual pensa igual. Aquests col·lectius, donen veu a les mancances que una sola persona té, però amb comú té més força. PAC 3: PEDAGOGIA SOCIAL Ana Vidiella Piñol
