¡Descarga Modelo Examen ANALISIS DATOS II y más Exámenes en PDF de Psicología solo en Docsity! Análisis de datos II Prueba teórica APELLIDOS _____________________________________ NOMBRE __________________ GRUPO _____ (CON MAYÚSCULAS) Un investigador social ha realizado un estudio para averiguar si el nivel educativo (estudios primarios, se- cundarios, medios y superiores) está relacionado con el grado de preocupación por la actual crisis econó- mica (bajo, medio alto). 1. Las variables elegidas son: (a) Las dos categóricas. (b) Las dos cuantitativas. (c) Una de cada tipo. 2. ¿Qué hipótesis nula se está poniendo a prueba en este estudio? (a) Que la preocupación por las crisis es mayor en los niveles educativos bajos. (b) Que la preocupación por las crisis es mayor en los niveles educativos altos. (c) Que la preocupación por las crisis es independiente del nivel educativo. 3. Para contrastar esa hipótesis, nuestro psicólogo ha utilizado el estadístico X 2 de Pearson. La siguiente tabla ofrece algunos cuantiles de la distribución muestral de ese estadístico bajo H0 y H1: X 2 0 1,64 2,20 10,64 12,59 16,81 18,55 F (X 2 | H0 ) 0,00 0,05 0,10 0,90 0,95 0,99 0,995 F (X 2 | H1 ) 0,00 0,01 0,05 0,65 0,75 0,90 0,95 Con = 0,05 el punto crítico vale: (a) 1,64 (b) 12,59. (c) 18,55. 4. Si, al realizar el contraste, el estadístico X 2 toma un valor de 10,64, la conclusión razonable será: (a) Que el grado de preocupación por la crisis es independiente del nivel educativo. (b) Que el grado de preocupación por la crisis está relacionado el nivel educativo. (c) Que no existe evidencia de que la preocupación por la crisis esté relacionada con el nivel educativo. 5. ¿Cuanto vale la potencia del contraste? (a) 0,90 (b) 0,65. (c) 0,35. Queremos saber si los hombres y las mujeres tienen opiniones distintas sobre las recientes decisiones to- madas por nuestros políticos para sanear la banca española. Para ello, hemos seleccionado una muestra aleatoria de 200 personas, 100 de cada sexo, y les hemos pedido que expresen su opinión en una escala de 0 a 100 puntos (0 = “completamente en contra”, 100 = “completamente a favor”). 6. ¿Con qué variables se está trabajando en este estudio? (a) Opinión. (b) Sexo y opinión. (c) Sexo, opinión y políticos. 7. ¿Qué contraste podría aplicarse para comparar la opinión de los hombres y de las mujeres? (a) La prueba X 2 de Pearson sobre independencia o igualdad de proporciones. (b) La prueba T de Student para muestras independientes. (c) Un análisis de regresión lineal con las VIs sexo y políticos y la VD opinión. 8. Si se obtiene para el estadístico del contraste un valor de 5, ¿debería rechazarse la hipótesis nula? (a) Sí. (b) No. (c) Falta información para poder tomar una decisión sobre la hipótesis nula. Al comparar dos grupos en una variable cuantitativa (H0: 1 = 2) hemos obtenido el siguiente valor para el estadístico del contraste: T = 1,56. 9. Si P (T > 1,56) = 0,10: (a) Lo razonable es rechazar H0 . (b) Lo razonable es no rechazar H0 . (c) Lo razonable es no tomar ninguna decisión porque falta información. 10. Si el contraste planteado es bilateral: (a) El nivel crítico vale 0,10. (b) Lo razonable es concluir que las medias poblacionales comparadas no difieren. (c) Las dos afirmaciones anteriores son incorrectas. Queremos averiguar si existe relación lineal negativa entre dos variables. A continuación se ofrece la distribución del estadístico del contraste T bajo H0 y H1. Como regla de decisión del contraste se adopta la siguiente: “rechazar H0 si T es menor que !2”. T !2 !1 0 1 2 F (T ) | H0 0,02 0,16 0,50 0,84 0,98 F (T ) | H1 0,15 0,45 0,74 0,87 0,95 11. ¿Cuánto vale el nivel de significación? (a) 0,02. (b) 0,04. (c) En un contraste de estas características no existe nivel de significación. 12. Si al llevar a cabo el contraste se obtiene T = !1, ¿cuánto vale el nivel crítico del contraste? (a) 0,02. (b) 0,16. (c) 0,32. 13. Con T = !1, ¿qué decisión debería tomarse sobre H0 ? (a) Mantenerla porque 0,16 > 0,02. (b) Mantenerla porque 0,16 > 0,04 (c) Rechazarla porque 0,02 < 0,16. 14. ¿Cuánto vale la potencia del contraste? (a) 0,15. (b) 0,45. (c) 0,55.
