Psicología y salud infantil, Ejercicios de Ciencias de la Educación

¡Descarga Psicología y salud infantil y más Ejercicios en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! DEFINE LOS SIGUIENTES TERMINOS: Apego: Es la capacidad para crear lazos afectivos o de unión con otras personas. Se desarrolla una relación emocional perdurable con una persona en específico, la cual nos produce seguridad, sosiego, consuelo, agrado y placer. El vínculo del apago como necesidad interpersonal responde a la necesidad afectiva mas fuerte y estable del ciclo vital. Este vínculo responde a la necesidad de sentirse seguro por una o varias personas que percibimos como incondicionales, disponibles y eficaces. Autoconcepto infantil: Es la construcción mental de nosotros mismo que se refiere al conjunto de características o atributos que utilizamos para definirnos como individuos y para diferenciarnos de los demás. Emociones básicas: Son las primeras emociones que todos sentimos frente a una situación o estimulo. Estas son clave para nuestro desarrollo y supervivencia. Son innatas e intuitivas: están presentes desde que nacemos y aparecen rápidamente sin que lo pensemos. Incluso se pueden observar en algunos animales. Estas son el miedo, la ira, la alegría, la sorpresa, aversión y tristeza. Psicología positiva: Estudia de manera científica las bases del bienestar psicológica y de la felicidad (experiencias y rasgos individuales positivos), aso como de las fortalezas y virtudes humanas). En ella se encuentran incluidos los programas que ayudan a mejor la calidad de vida de los individuos. A diferencia de la psicología tradicional, esta se encentra en aspectos positivos, como la creatividad, la inteligencia emocional, la felicidad… Resiliencia: capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a situaciones adversas. Capacidad que tiene una persona o un grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro. En ocasiones, las circunstancias difíciles o los traumas permiten desarrollar recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconocía hasta el momento. Salud: Estado de completo bienestar, físico, mental y social. Siguiendo a J.M Ortigosa y otros (2003) la salud es un derecho de todos los humanos e implica ciertas responsabilidades, Por ello, al sr un derecho del individuo, la sociedad tiene que poner los medios para ayudar a conseguirlo, y es deber de la persona contribuir a crear las condiciones óptimas para que él y sus congéneres disfruten de bienestar físico, mental y ambienta. Psicología de la salud: el conjunto de contribuciones especificas educativas, científicas y profesionales de la disciplina de Psicología a la promoción y mantenimiento de la salud, la prevención y el tratamiento de la enfermedad y la identificación de correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas. Arabofobia: Se puede definir como el miedo y evitación de lugares públicos y de estar fuera de casa basados en la anticipación de experimentar niveles elevados de ansiedad o ataques de pánico. Buen trato: No es simplemente la ausencia de maltrato, es la ausencia de acciones o situaciones de maltrato que promueve la sensibilidad por y el sentimiento de: reconocimiento, aceptación, respecto y valoración; de complacencia, gozo y bienestares siempre recíprocos. Maltrato: Acción, omisión o trato negligente, no accidental, que prive al niño de sus derechos y bienestar, que amenace y o interfiera su ordenador desarrollo físico, psíquico y social, cuyos atures pueden ser personas instituciones o la propia sociedad. (Observatorio Nacional de la infancia) PREGUNTAS TIPO TEST 1.Actualmente el DSM-V denomina a la transexualidad a. Disforia de género b. Trastorno de la identidad sexual c. Travestismo genuino 2. Según Isabel Saro (2009) y respecto a la transexualidad. a. Se pude curar ya que se trata de una enfermedad. b. La cirugía de reasignación de sexo es una propuesta para evitar malestar por su anatomía. c. Se adquiere por causas ambientales y educativas como la falta de modelos parentales adecuados. 3. Según el modelo de SARA Velasco, las feminidades/masculinidades se corresponden con la esfera de: a. Lo biológico b. Lo social c. Lo psíquico 4. La disciplina inductiva: a. Tan solo es necesaria en el ámbito familiar. b. Tan solo es necesaria en el ámbito escolar. c. Es tanto necesaria en el ámbito escolar como el familiar. 5. La capacidad del niño, en torno a los 4-5 años, de engañar intencionalmente a. Requiere del establecimiento de la teoría de la mente. b. Es fruto de la maldad de los niños típica del egocentrismo infantil. c. Se establece con posterioridad a la empatía. 6. Que el director del colegio tiene autoridad sobre lo que ocurre en el reciento escolar, y puede incluso imponer su autoridad a niños que están haciendo alguna travesura en el parque, pero carece de poder para decidir las normas que deben regir la vida en las casas de los escolares (Lapa y Turiel, 1993), es algo que los niños comprenden: a. Ya a los 3-4 años b. A los 4-5 años. c. No lo comprenden hasta los 6 años. 7. Para alcanzar una compresión adecuada del concepto de muerte es necesario haber adquirido las siguientes características: A. Irreversibilidad, Finalidad, Universalidad y Evitabilidad. B. Irreversibilidad, Finalidad, Universalidad e Inevitabilidad. C. Posibilidad, Finalidad, Universalidad o Inevitabilidad. 8. En general, y respecto al maltrato en su versión científico- profesional (López Sánchez, 2008):